关心一下我们网络学员啊!
[font=宋体]关心一下我们网络学员啊！:'( [/font][font=宋体]不好意思啦，我是广州的学员，第一次参加统考，焦虑难免啊！:$ [/font]
[font=宋体]我们网络学员山长水远的，播放课程难以与北京同步，学习过程也难以交流和互动，疑难杂症也在所难免啦，当然首要的还是解决与考试相关的问题。[/font]
[font=宋体]如何解决这些问题呢？相关科目的授课老师的权威性是不容置疑的，各位学友不反对吧？:handshake 可是，我们去哪儿请教啊？:L [/font]
[font=宋体]惭愧啊，今天又有问题请教啦：:P [/font]
[font=宋体]1[/font][font=宋体]、研究方法中老师强调的“个案法”，老师课堂讲述及提供PPT资料，以及大纲上，描述的是对“某个人”，有看到相关参考解答上的说法是，“对单个社会单位（人、家庭、团体等）。。。。。。”，个人认为，后一种解答更全面，各位认为呢？[/font]
[font=宋体]2[/font][font=宋体]、提供的6页120道选择题的资料：[/font]
[font=宋体]（1）112题，“根据乔姆斯基的转换语法理论，。。。。。”，不好意思啦，普心大纲上没有述及这个理论啊，假如没听漏，老师课堂也没提啊，我们还是要查找大纲后附的参考书籍啊？时间紧迫啊！[/font]
[font=宋体][size=10.5pt]（2）61题，“凯农基础的情绪状态理论。。。。。。”，这里的凯农就是大纲上写的“康南”吧？人名不一致的问题，老师能否课程中稍提醒一下？谢谢！:) [/size][/font] 马上面临考试了，有所焦虑可以理解的哈。
部分同学对网络班的学员管理可能不是很清楚，其实网络班的学员享受和面授班学员同样的教学和教务服务。
1、网络班的班主任是教务的章老师负责，电话010-82509003，负责网络课程的听课、讲义、下载、课表等。
2、网络班的教学答疑是由专业的英语助教邢老师负责，有英语学习上的疑问可以通过电话：010-62513012转603找邢老师，或通过论坛这种形式进行答疑。 非常感谢这位学员的帖子，这个很有代表性，如果大家在专业课上有什么学习上的问题，可以在这里提问，大家可以将问题发到论坛里，教务组的班主任老师会及时为大家解答。:)
非常感谢!
谢谢啦!:Dqidai 你好,楼上的,请你留下电话好吗?或者打我电话82509003,告诉我具体是哪个讲义里的.我也可以给你回电话.我是学苑中心北京总部教务章老师.
还是感谢你的指正.希望取得联络.
感谢关心
[font=宋体][font=宋体]早上好！[/font][font=宋体]谢章老师啦！[/font]
[font=宋体]抱歉啦，提及问题，假如需要对应贵中心提供讲义相应页码，恐有难度，因从网上下载，页码似乎与贵中心讲义页码不怎麽一致啊。[/font]
[font=宋体]关于“乔姆斯基的转换语法理论”，从孟昭兰老师“普通心理学”中找到了相关内容啦。在该书278-279页。[/font]
[font=宋体]前一帖子请教的关于“吉尔福特的三维结构模型”的智力种类，“教育心理学”授课老师课堂上讲的是180种，不过，似乎是非重点啦。但大纲中的几个地方是不一致的。[/font]
[font=宋体]假如没有不便，电话请教章老师啦！[/font]
[font=宋体]今天请教教育心理学的两个概念：一般性迁移和特殊性迁移。[/font]
[font=宋体]非常感谢！[/font]
[/font] [size=5][color=red]迁移从内容分，有特殊性迁移和一般性迁移。特殊性迁移是指学习某一内容后相似材料有特殊的适用性，动作技能的迁移大都属特殊性迁移。一般性迁移指原理的迁移，它是一种更重要的迁移，学习了普通的概念或原理可以作为认识其它类似知识的基础。例如：学习了金属的热胀冷缩原理后，很容易掌握各种具体金属的这一特征。美国认知心理学家J．S．布鲁纳十分重视原理的迁移，认为这是教育的核心与重点，教育的根本目的就在于用基本的和普遍的原理来不断扩大并加深学生的认识。他强调指出，学生学到的越是基本概念，则该概念对新问题的适用性越宽广，迁移的范围也越普遍。学习方法和态度的迁移，也属于一般性迁移。[/color][/size]
再次请教
[font=宋体]谢严老师啦![/font][font=宋体][/font]
[font=宋体]一般性迁移和特殊性迁移中也会包含横向和纵向迁移或顺向和逆向迁移吗?[/font]
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